ZURRU Elisabetta

Anglistica
Dipartimento di Lingue e Culture Moderne
Ricercatore/Ricercatrice
Sede: P.zza S. Sabina 2, studio III.24 al V piano
Tel: 0102095419 (interno 55419)
Email: Elisabetta.Zurru[at]unige.it


Bacheca

Ricevimento studenti/Office hours:

Venerdì ore 15.30/Fridays at 3.30 PM

Si sottolinea che solo quanti si presenteranno al ricevimento per tempo (pertanto, entro la prima ora dall’inizio dello stesso) avranno la sicurezza di poter essere ricevuti. Si consiglia inoltre agli studenti di controllare la sezione “bacheca” della presente pagina personale prima di recarsi a ricevimento, per controllare che, per cause di forza maggiore, non sussistano eventuali modifiche all’orario di ricevimento stabilito.

Due to the number of students who usually need to talk to me during my office hours, I will see all the students who turn up during the first hour. Students are advised to visit this page before leaving to come see me in order to make sure that office hours were not moved to a different date due to unforeseeable circumstances.


 English Language: Rules and Regulations

Students are invited to read the ‘2019-2020 English Language Rules and Regulations’ carefully:

2019-2020 English Language Rules and Regulations

 


English Language III 

English Language III can be attended by all 3rd year students enrolled on the LCM (Lingue e Culture Moderne) course and by Erasmus students.

Timetable (linguistics module + lettorato):

– Classes for the theoretical module start on Tuesday 1st October 2019.

Classes are on:

Tuesdays from 5 PM to 7 PM, [Aula 3 Albergo dei Poveri]

Thursdays from 11 AM to 1 PM, [Aula 15, Albergo dei Poveri]

 

– Classes for the practical module (lettorato) start on Monday 30th September 2019.

Classes are on:

Mondays from 9 AM to 10 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Listening (Denys Jones, students with surnames from L to Z) [this class starts on Monday 30th September 2019]

Mondays from 10 AM to 11 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Listening (Denys Jones, students with surnames from A to K) [this class starts on Monday 30th September 2019]

Mondays from 11 AM to 1 PM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Writing (Denys Jones, students with surnames from A to K) [this class starts on Monday 30th September 2019]

Mondays from 11 AM to 1 PM, Aula 1 (Albergo dei Poveri), Reading & Comprehension, Use of English (Elga Nicolini, students with surnames from L to Z) [this class starts on Monday 30th September 2019]

Thursdays from 9 AM to 11 AM, Aula 11 (Albergo dei Poveri), Reading & Comprehension, Use of English (Sean Grimes, students with surnames from A to K) [this class starts on Thursday 3rd October 2019]

Thursdays from 9 AM to 11 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Writing (Denys Jones, students with surnames from L to Z) [this class starts on Thursday 3rd October 2019]

 

Linguistics Module:

References:

1) Cruse A., 2011, Meaning in Language, OUP: Oxford; pp. 28-29, 42-43, 364-377 , 401-407 , 414-424, 426-432; (Lingue library)

2) Cutting J., 2008, Pragmatics and Discourse, Routledge: London & NY; Sections: 1 (A-D), 2 (A-D), 3 (A-D; with the exception of Exchange Structure), 4 (A-D), 5 (A-D) (Lingue library)

3) Douthwaite J., 1991, Teaching English as a Foreign Language, Sei: Torino; Only Chapter 2: “Sociolinguistic Aspects of Language and Language Teaching” (Lingue library)

4) Douthwaite J., 2000, Towards a Linguistic Theory of Foregrounding, Edizioni dell’Orso: Alessandria; pp. 51, 54, 60-65, 72-74, 100; (see below)

5) Grice H. P., 1975, “Logic and Conversation”, In Syntax and Semantics, Vol. 3, Speech Acts, P. Cole & J. L. Morgan, Academic Press : NY; pp. 45–47, 49 (see below)

Downloadable materials:

Downloadable materials_Archive:

 

Practical Module (Lettorato):

Third Year English lettorato is made up of three components: Writing (Denys Jones), Listening (Denys Jones), Reading Comprehension/Use of English (Sean Grimes A-K/Elga Nicolini L-Z). This year (2018-19), as usual, third year students are divided into two groups according to their surname:A-K and L-Z. So, there will be two Writing lessons, one for A-K (Denys Jones), the other for L-Z (Denys Jones), two Listening lessons, one for A-K (Denys Jones), the other for L-Z (Denys Jones), and two Reading Comprehension/Use of English lessons, one for A-K (Sean Grimes), the other for L-Z (Elga Nicolini). Please consult Denys Jones’s, Sean Grimes’s and Elga Nicolini’s webpages and/or Aulawebs for detailed information about references and bibliographical material related to the practical module. 

Downloadable materials:
 

Date Esami sessione invernale 2020 Lingua Inglese 3

Esami scritti:

Unico appello

Lettorato scritto Lingua Inglese 3 [riservato a studenti fuoricorso]

2o gennaio 2020 ore 9.00 (presentarsi tutti entro le 8.50 in Aula 1 Albergo dei Poveri per l’appello)

Esami orali:

Primo appello 

Modulo Teorico Lingua Inglese 3 [aperto a studenti in corso e fuoricorso]

22 gennaio 2020 ore 9.30, aula G, Polo Didattico (si continuerĂ  il 23 gennaio a partire dalle ore 9.30, in aula F al Polo Didattico, ed eventualmente, laddove il numero di iscritti lo richiedesse, il 24 gennaio a partire dalle ore 9.30, in aula H al Polo Didattico, e il 27 gennaio a partire dalle ore 9.30, in aula F al Polo Didattico).

Lettorato orale Lingua Inglese 3 [riservato a studenti fuoricorso]

29 gennaio 2020 ore 9.00: aule E, F Polo Didattico.

Secondo appello 

Modulo Teorico Lingua Inglese 3 [aperto a studenti in corso e fuoricorso]

5 febbraio 2020 ore 9.30, aula L, Polo Didattico (si continuerĂ  il 6 febbraio a partire dalle ore 9.30, in aula L al Polo Didattico, ed eventualmente, laddove il numero di iscritti lo richiedesse, il 7 febbraio a partire dalle ore 9.30, in aula L al Polo Didattico, e il 10 febbraio a partire dalle ore 9.30, in aula L al Polo Didattico).

Lettorato orale Lingua Inglese 3 [riservato a studenti fuoricorso]

12 febbraio 2020 ore 9.00: aule E, F Polo Didattico.


Risultati Lettorato Scritto Lingua Inglese 3 del 16.09.2019

Nell’esame di Lettorato Scritto lingua Inglese 3 hanno riportato esito positivo i seguenti studenti:

3626274 29
3697102 21
3854590 21
4096544 18
4132284 22
4203872 18
4236070 19
4249654 19
4260291 21
4262028

4266846

20

18

4273633 18
4320878 19
4342010 22
4351469 21
4363404 20
4364713 18
4364988 19
4372875 24
4374723 18
4375878 19
4376231 18
4376880 19
4378848 18
4407559 19
4411772 23

 

Gli studenti il cui numero di matricola non sia elencato sopra hanno riportato esito negativo. Gli elaborati possono essere visionati durante l’orario di ricevimento dei Proff. Grimes, Jones e Nicolini.


Area Di Lettere – Risultati Prova Di Conoscenza Lingua Inglese del 09.09.2019

Nella Prova di Conoscenza della Lingua Inglese di Lettere e Filosofia hanno riportato esito positivo i seguenti studenti:

 

1830259
2971861
3197493
3327942
3728574
3835735
4256638
4321033
4348665
4354781
4358433
4367277
4372952
4392378
4474296
4482590
4497824
4507176
4507967
4521266
4545037
4545938
4545994
4553584
4655707
4666213
4684648

 

Si ricorda che è attivo il servizio di tutorato didattico di inglese: http://www.scienzeumanistiche.unige.it/?page_id=371
Gli studenti il cui numero di matricola non sia elencato sopra hanno riportato esito negativo. Gli elaborati possono essere visionati durante l’orario di ricevimento.


 


Attività Didattica

Lingua Inglese 3 (cod. 65217 LCM) a.a. 2019-2020: https://unige.it/off.f/2019/ins/36049

 

Area di Lettere:

Prova Conoscenza Lingua Inglese (cod. 53394, Area di Lettere) a.a. 2019-2020: https://unige.it/off.f/2019/ins/35697

Lingua e Traduzione Lingua Inglese (cod. 56231, Area di Lettere) a.a. 2019-2020: https://unige.it/off.f/2019/ins/35711


Attività di Ricerca

La mia attivitĂ  di ricerca ha due obiettivi principali. Il primo è studiare i meccanismi funzionali di impiego della lingua inglese in testi postcoloniali in lingua inglese, nel tentativo di identificare ed analizzare quali strategie linguistiche i diversi autori impieghino per esprimere e/o discutere tramite i loro testi, in maniera piĂą o meno implicita, giudizi di valore, ideologie e rivendicazioni identitarie. In particolare, le pubblicazioni “Representing silenced violence: a stylistic analysis” e “Time, History and the Native American Genocide seen through Catherine’s eyes: a Stylistic Analysis” vedono l’applicazione degli strumenti teorici e metodologici forniti dalla stilistica, dalla pragmatica e dalla narratologia; la pubblicazione “Translating Postcolonial English: The Italian Translation of D. Walcott’s The Odyssey: A Stage Version” vede la combinazione fra tali strumenti teorico-metodologici e il paradigma fornito dai translation studies, interesse di ricerca, quest’ultimo, legato ai miei studi universitari sulla traduzione; la pubblicazione “Islands, Rivers, Tigers, Humans: an ecostylistic analysis of The Hungry Tide by Amitav Ghosh” è il risultato di un recente sviluppo all’interno del paradigma della stilistica, l’ecostilistica, nato a partire dal XXX Convegno della Poetics and Linguistics Association (PALA) The Language of Landscapes, che ha portato alla nascita del PALA Special Interest Group LAND-SIG, di cui la dott.ssa Zurru fa parte ed è convenor (https://www.pala.ac.uk/land-sig.html); la pubblicazione “In viaggio attraverso un Mare di Papaveri: dal superamento della frontiera geografica al superamento della frontiera culturale”, infine, applica invece gli strumenti analitici forniti dalla teoria comparata della letteratura allo studio di un testo postcoloniale, e deriva da un filone di ricerca intrapreso durante il Corso di Dottorato. Nell’ottobre 2011 il Progetto di Ricerca “Analisi dell’espressione linguistico-stilistica dell’alteritĂ  nelle produzioni letterarie e non dei paesi di lingua inglese”, di cui sono stata responsabile scientifico, è stato inoltre finanziato nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2011) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova, il che ha permesso alla Dott.ssa Zurru di focalizzare ulteriormente le proprie ricerche sulla tematica dell’alteritĂ  e sulla sua creazione e rappresentazione testuale su basi linguistico-discorsive, interesse di ricerca a cui si deve, fra le altre cose, la partecipazione al Convegno Internazionale PALA 2012 con un contributo dal titolo “A Narrative of Alterity in/through Stereotypes and ClichĂ©s in Amitav Ghosh’s Sea of Poppies: A Stylistic Analysis”. Uno sviluppo di questo filone di ricerca costituisce l’interesse specifico del Progetto di Ricerca “La costruzione e rappresentazione linguistica dell’’Altro’ nei testi in lingua inglese”, di cui sono stata responsabile scientifico e che è stato finanziato nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2012) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova. All’interno delle attivitĂ  di ricerca connesse con il suddetto progetto si situa l’organizzazione del Convegno Internazionale “Representing Alterity in Society in Crisis: The Construction and Representation of the Other in Society and in Texts”, che si svolgerĂ  presso l’UniversitĂ  degli Studi di Genova dal 28 al 31 luglio 2014.

Il secondo obiettivo è applicare gli strumenti teorico-metodologici forniti da stilistica e pragmatica ad una tipologia testuale diversa da quella letteraria, ovvero a testi multimodali quali lungometraggi e lungometraggi animati. In particolare, l’analisi linguistica è stata anche in questo caso funzionale alla riflessione su questioni legate alla caratterizzazione dei personaggi (pubblicazioni “From a Barbie Girl to a Fighter: Carla Jean Moss Stands up to Death”, “A Linguistic and Multimodal Analysis of the Construction of the Character of Anton Chigurh in No Country for Old Men” e “Breaking the Crystal Shoe: A Multimodal Stylistic Analysis of the Character of Cinderella in the Shrek Saga”) e all’ideologia di genere, anche come espressione dell’alterità (pubblicazioni “Fairy Tales at the Crossroads: Princesses’ Awakening in Shrek the Third” e “Patriarchy and Alterity: Reconsidering (Female) Identity and its Construction” – quest’ultima scritta in collaborazione con J. Douthwaite).

Un terzo obiettivo di ricerca ha iniziato a svilupparsi nel 2013, quando, nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2013) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova, sono entrata a far parte del gruppo di ricerca sul progetto “Investigating new lines of enquiry into metaphor”, sfociato l’anno successivo nel PRA 2014 ‘La Metafora: nuove linee di indagine’, di cui sono diventata responsabile scientifico. Questi due Progetti di Ricerca di Ateneo hanno costituito il nucleo fondante del progetto ‘Nuove prospettive nella ricerca sulle metafore’, che è stato finanziato nell’ambito del Bando PRIN 2015 come Progetto di Ricerca di Rilevante Interesse Nazionale e che coinvolge, oltre all’UnitĂ  copofila dell’UniversitĂ  di Genova (PI: Prof. Michele Prandi), anche due unitĂ  presso l’UniversitĂ  di Torino e l’UniversitĂ  di Cagliari.

La mia attivitĂ  di ricerca si focalizza pertanto sulla studio della lingua come sistema di comunicazione piuttosto che come sistema formale: tramite approcci quali stilistica, pragmatica, narratologia, discourse analysis, critical discourse analysis, language and gender, media studies, ecolinguistics e ecostylistics e metaphor studies, mi interesso dell’individuazione e analisi delle caratteristiche linguistiche di testi appartenenti a diverse tipologie testuali, così da poter procedere all’investigazione della caratterizzazione dei personaggi, degli stereotipi, delle rivendicazioni identitarie e della Weltanschauung che i testi presi in esame riflettono od oppongono.



Lista pubblicazioni (IRIS)

Pubblicazioni di ZURRU Elisabetta in IRIS (link esterno)