ZURRU Elisabetta

Anglistica
Dipartimento di Lingue e Culture Moderne
Ricercatore/Ricercatrice
Sede: P.zza S. Sabina 2, studio III.24 al V piano
Tel: 0102095419 (interno 55419)
Email: Elisabetta.Zurru[at]unige.it


Bacheca

Ricevimento studenti:

Martedì ore 14.00

Si sottolinea che solo quanti si presenteranno al ricevimento per tempo (pertanto, entro LA PRIMA ORA dall’inizio dello stesso) avranno la sicurezza di poter essere ricevuti.

Si consiglia inoltre agli studenti di controllare la sezione “bacheca” della presente pagina personale prima di recarsi a ricevimento, per controllare che, per cause di forza maggiore, non sussistano eventuali modifiche all’orario di ricevimento stabilito.

 


English Language: Rules and Regulations

The file ‘2018-2019 English Language Rules and Regulations’ is available here: 2018-19-regolamento-Lingua-Inglese

Students are invited to read it carefully.


 

English Language III 

English Language III can be attended by all 3rd year students enrolled on the LCM (Lingue e Culture Moderne) course and by Erasmus students.

Timetable (linguistics module + lettorato):

 

Classes for the theoretical module start on Tuesday 2nd October 2018. Classes are on

Tuesdays from 5 PM to 6 PM, [Aula 2, Albergo dei Poveri]

Thursdays from 11 AM to 1 PM, [Aula 15, Albergo dei Poveri]

 

Classes for the practical module (lettorato) start on Monday 1st October 2018. Classes are on

Mondays from 9 AM to 10 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Listening (Denys Jones, students with surnames from L to Z) [this class starts on Monday, 1st October 2018]

Mondays from 10 AM to 11 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Listening (Denys Jones, students with surnames from A to K) [this class starts on Monday, 1st October 2018]

Mondays from 11 AM to 1 PM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Writing (Denys Jones, students with surnames from A to K) [this class starts on Monday, 1st October 2018]

Mondays from 11 AM to 1 PM, Aula 11 (Albergo dei Poveri), Reading & Comprehension, Use of English (Elga Nicolini, students with surnames from L to Z) [this class starts on Monday, 1st October 2018]

Thursdays from 9 AM to 11 AM, Aula 11 (Albergo dei Poveri), Reading & Comprehension, Use of English (Sean Grimes, students with surnames from A to K) [this class starts on Thursday, 4th October 2018]

Thursdays from 9 AM to 11 AM, Aula 18 (Albergo dei Poveri), Writing (Denys Jones, students with surnames from L to Z) [this class starts on Thursday, 4th October 2018]

Linguistics Module:

References:

1) Cruse A., 2011, Meaning in Language, OUP: Oxford; pp. 28-29, 42-43, 364-377 , 401-407 , 414-424, 426-432; (Lingue library)

2) Cutting J., 2008, Pragmatics and Discourse, Routledge: London & NY; Sections: 1 (A-D), 2 (A-D), 3 (A-D; with the exception of Exchange Structure), 4 (A-D), 5 (A-D) (Lingue library)

3) Douthwaite J., 1991, Teaching English as a Foreign Language, Sei: Torino; Only Chapter 2: “Sociolinguistic Aspects of Language and Language Teaching” (Lingue library)

4) Douthwaite J., 2000, Towards a Linguistic Theory of Foregrounding, Edizioni dell’Orso: Alessandria; pp. 51, 54, 60-65, 72-74, 100; (see below)

5) Grice H. P., 1975, “Logic and Conversation”, In Syntax and Semantics, Vol. 3, Speech Acts, P. Cole & J. L. Morgan, Academic Press : NY; pp. 45–47, 49 (see below)

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Practical Module (Lettorato):

Third Year English lettorato is made up of three components: Writing (Denys Jones), Listening (Denys Jones), Reading Comprehension/Use of English (Sean Grimes A-K/Elga Nicolini L-Z). This year (2018-19), as usual, third year students are divided into two groups according to their surname:A-K and L-Z. So, there will be two Writing lessons, one for A-K (Denys Jones), the other for L-Z (Denys Jones), two Listening lessons, one for A-K (Denys Jones), the other for L-Z (Denys Jones), and two Reading Comprehension/Use of English lessons, one for A-K (Sean Grimes), the other for L-Z (Elga Nicolini). Please consult Denys Jones’s, Sean Grimes’s and Elga Nicolini’s webpages and/or Aulawebs for detailed information about references and bibliographical material related to the practical module. 

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NB: This exam format is valid until January 2019. 



Area Di Lettere – Risultati Prova Di Conoscenza Lingua Inglese Del 14.09.2018

Nella Prova di Conoscenza della Lingua Inglese di Lettere e Filosofia hanno riportato esito positivo i seguenti studenti:

Benizzelli Federico 4258850
bersani francesca 4521859
Burlando Mattia 4216401
Caruana Alessia 4511993
Conti Bianca 2061764
Coscia Federico 4246079
Di Dio Nicolo 3923692
Drago Simone 4274250
Epifanio Camilla 4028181
Fasulo Marta 4247179
Ferrari Sebastian 4221450
fossati marco 4063302
Gallo Valentina 4533982
Gori Ilaria 4235057
Lima Ylenia 4372172
Luo Chongjun 4542825
Maione Stefano 4247575
Mandara Federico 2482008
Mazzini Edoardo 4122339
Mexea Sydney 4355430
Pippo Giada 3863707
Pirovano Diletta 4405876
Pochiero Andrea 4393126
poddighe elisa 3796289
Reno Elena 2032977
Rossello Morena 4232186
Rubino Manuela 4368872
Serra Celeste 4498089
SOLARI SARA 4276218
Vivian Valentina 4512949

 

Gli studenti il cui nome non sia elencato sopra hanno riportato esito negativo.
Gli elaborati possono essere visionati durante l’orario di ricevimento.


Area Di Lettere – Risultati Esame Di Lingua E Trad. Inglese (6 CFU) Del 14.09.2018

Nell’esame di Lingua e Traduzione Inglese (6 CFU) per Lettere e Filosofia hanno riportato esito positivo i seguenti studenti:

Arecco Fabrizio 2860408 26
Baggetta Anna 4348632 26
Calascibetta Monica 4076326 20
Di Via Viola 4516239 23
fossati marco 4063302 24
Mexea Sydney 4355430 18
Monteleone Martina 4214717 23
Napoletani Lorenzo 4335630 27
Pagano Giusi 4325983 24
Pellegrini Anna 4396691 28
Rivabella Michele 4404358 20
Serra Celeste 4498089 26
Torretta Francesca Fabiana 4133933 29
Vezzosi Sabrina 4375164 19

 

 

Gli elaborati possono essere visionati durante l’orario di ricevimento. Gli studenti il cui nome non sia elencato sopra hanno riportato esito negativo. SI RICORDA AGLI STUDENTI che, come da nuovo regolamento, in caso si voglia RIFIUTARE il voto si hanno a disposizione 10 giorni solari a partire dalla data di pubblicazione degli esiti (ovvero, fino al 27.09.2018 compreso) per rifiutare il voto via email, trascorsi i quali il voto verrĂ  registrato. Laddove la registrazione sia necessaria prima che siano trascorsi 10 giorni solari causa scadenze per la laurea o la borsa di studio, gli studenti sono invitati ad inviare un’email alla docente segnalando la cosa.

 


Attività Didattica

Lingua Inglese 3 (cod. 65217 LCM) a.a. 2018-2019: https://unige.it/off.f/2018/ins/27966.html

 

Area di Lettere:

Prova Conoscenza Lingua Inglese (cod. 53394, Area di Lettere) a.a. 2017-2018: https://unige.it/off.f/2017/ins/16465.html?codcla=8453

Lingua e Traduzione Lingua Inglese (cod. 56231, Area di Lettere) a.a. 2017-2018: https://unige.it/off.f/2017/ins/16943.html?codcla=8453


Attività di Ricerca

La mia attivitĂ  di ricerca ha due obiettivi principali. Il primo è studiare i meccanismi funzionali di impiego della lingua inglese in testi postcoloniali in lingua inglese, nel tentativo di identificare ed analizzare quali strategie linguistiche i diversi autori impieghino per esprimere e/o discutere tramite i loro testi, in maniera piĂą o meno implicita, giudizi di valore, ideologie e rivendicazioni identitarie. In particolare, le pubblicazioni “Representing silenced violence: a stylistic analysis” e “Time, History and the Native American Genocide seen through Catherine’s eyes: a Stylistic Analysis” vedono l’applicazione degli strumenti teorici e metodologici forniti dalla stilistica, dalla pragmatica e dalla narratologia; la pubblicazione “Translating Postcolonial English: The Italian Translation of D. Walcott’s The Odyssey: A Stage Version” vede la combinazione fra tali strumenti teorico-metodologici e il paradigma fornito dai translation studies, interesse di ricerca, quest’ultimo, legato ai miei studi universitari sulla traduzione; la pubblicazione “Islands, Rivers, Tigers, Humans: an ecostylistic analysis of The Hungry Tide by Amitav Ghosh” è il risultato di un recente sviluppo all’interno del paradigma della stilistica, l’ecostilistica, nato a partire dal XXX Convegno della Poetics and Linguistics Association (PALA) The Language of Landscapes, che ha portato alla nascita del PALA Special Interest Group LAND-SIG, di cui la dott.ssa Zurru fa parte ed è convenor (https://www.pala.ac.uk/land-sig.html); la pubblicazione “In viaggio attraverso un Mare di Papaveri: dal superamento della frontiera geografica al superamento della frontiera culturale”, infine, applica invece gli strumenti analitici forniti dalla teoria comparata della letteratura allo studio di un testo postcoloniale, e deriva da un filone di ricerca intrapreso durante il Corso di Dottorato. Nell’ottobre 2011 il Progetto di Ricerca “Analisi dell’espressione linguistico-stilistica dell’alteritĂ  nelle produzioni letterarie e non dei paesi di lingua inglese”, di cui sono stata responsabile scientifico, è stato inoltre finanziato nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2011) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova, il che ha permesso alla Dott.ssa Zurru di focalizzare ulteriormente le proprie ricerche sulla tematica dell’alteritĂ  e sulla sua creazione e rappresentazione testuale su basi linguistico-discorsive, interesse di ricerca a cui si deve, fra le altre cose, la partecipazione al Convegno Internazionale PALA 2012 con un contributo dal titolo “A Narrative of Alterity in/through Stereotypes and ClichĂ©s in Amitav Ghosh’s Sea of Poppies: A Stylistic Analysis”. Uno sviluppo di questo filone di ricerca costituisce l’interesse specifico del Progetto di Ricerca “La costruzione e rappresentazione linguistica dell’’Altro’ nei testi in lingua inglese”, di cui sono stata responsabile scientifico e che è stato finanziato nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2012) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova. All’interno delle attivitĂ  di ricerca connesse con il suddetto progetto si situa l’organizzazione del Convegno Internazionale “Representing Alterity in Society in Crisis: The Construction and Representation of the Other in Society and in Texts”, che si svolgerĂ  presso l’UniversitĂ  degli Studi di Genova dal 28 al 31 luglio 2014.

Il secondo obiettivo è applicare gli strumenti teorico-metodologici forniti da stilistica e pragmatica ad una tipologia testuale diversa da quella letteraria, ovvero a testi multimodali quali lungometraggi e lungometraggi animati. In particolare, l’analisi linguistica è stata anche in questo caso funzionale alla riflessione su questioni legate alla caratterizzazione dei personaggi (pubblicazioni “From a Barbie Girl to a Fighter: Carla Jean Moss Stands up to Death”, “A Linguistic and Multimodal Analysis of the Construction of the Character of Anton Chigurh in No Country for Old Men” e “Breaking the Crystal Shoe: A Multimodal Stylistic Analysis of the Character of Cinderella in the Shrek Saga”) e all’ideologia di genere, anche come espressione dell’alterità (pubblicazioni “Fairy Tales at the Crossroads: Princesses’ Awakening in Shrek the Third” e “Patriarchy and Alterity: Reconsidering (Female) Identity and its Construction” – quest’ultima scritta in collaborazione con J. Douthwaite).

Un terzo obiettivo di ricerca ha iniziato a svilupparsi nel 2013, quando, nell’ambito della procedura di finanziamento dei Progetti di Ricerca di Ateneo (PRA 2013) dell’UniversitĂ  degli Studi di Genova, sono entrata a far parte del gruppo di ricerca sul progetto “Investigating new lines of enquiry into metaphor”, sfociato l’anno successivo nel PRA 2014 ‘La Metafora: nuove linee di indagine’, di cui sono diventata responsabile scientifico. Questi due Progetti di Ricerca di Ateneo hanno costituito il nucleo fondante del progetto ‘Nuove prospettive nella ricerca sulle metafore’, che è stato finanziato nell’ambito del Bando PRIN 2015 come Progetto di Ricerca di Rilevante Interesse Nazionale e che coinvolge, oltre all’UnitĂ  copofila dell’UniversitĂ  di Genova (PI: Prof. Michele Prandi), anche due unitĂ  presso l’UniversitĂ  di Torino e l’UniversitĂ  di Cagliari.

La mia attivitĂ  di ricerca si focalizza pertanto sulla studio della lingua come sistema di comunicazione piuttosto che come sistema formale: tramite approcci quali stilistica, pragmatica, narratologia, discourse analysis, critical discourse analysis, language and gender, media studies, ecolinguistics e ecostylistics e metaphor studies, mi interesso dell’individuazione e analisi delle caratteristiche linguistiche di testi appartenenti a diverse tipologie testuali, così da poter procedere all’investigazione della caratterizzazione dei personaggi, degli stereotipi, delle rivendicazioni identitarie e della Weltanschauung che i testi presi in esame riflettono od oppongono.



Lista pubblicazioni (IRIS)

Pubblicazioni di ZURRU Elisabetta in IRIS (link esterno)